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Fin du Cours sur le partage des décisions en conservation (SCD06)
16 octobre – 10 novembre 2006
Le Cours sur le partage des décisions en conservation s’est achevé à Paris le 10 novembre.
Au cours des deux dernières semaines, les participants ont découvert différentes méthodologies permettant d’améliorer la compréhension d’un objet, de son message et de son contexte, et d’aider au développement d’une stratégie de conservation. Ils ont également discuté du rôle de la documentation, de l’analyse scientifique, des techniques de prise de décision, et d’outils visant à formuler différentes options de conservation.
Le groupe a visité Florence durant le quarantième anniversaire des inondations de 1966 qui ont causé de tels dégâts aux œuvres d’art que leur restauration demeure aujourd’hui encore l’une des principales activités de toutes les institutions de conservation à Florence. Le groupe s’est également rendu à Assise. Ces deux visites ont servi de toile de fonds aux discussions sur la gestion des risques dans les situations d’urgence.
Le cours s’est achevé avec une visite d’étude à Paris sous les auspices de l’INP (Institut National du Patrimoine, France). Cette visite a mis l’accent sur la présentation de trois projets à grande échelle relatifs à la gestion des collections :
- le Musée du Quai Branly, ouvert récemment (collections ethnographiques),
- les zones de réserve du Musée des Arts et Métiers (collections de science et de technologie), et
- le Musée d’Histoire Naturelle (collections d’histoire naturelle).
Une emphase particulière a été mise sur les principales décisions en conservation prises dans le cadre de ces projets.
Nous remercions plus spécialement toutes les personnes impliquées dans le cours et qui, avec les participants, ont contribué à son succès en partageant leurs propres expériences.
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Etats membres représentés : Afrique du Sud, Allemagne, Brésil, Chine, Croatie, Espagne, France, Géorgie, Inde, Italie, Japon, Mexico, Nigeria, Nouvelle Zélande, Royaume Uni, Turquie, Viêt Nam
mise à jour :
24.11.2007 |