Partenaires

• Programme AFRICA 2009
• Institut des Musées nationaux, Rwanda, IMNR, Ministère de la jeunesse, de la culture et du sport

Partenaires financiers

• Agence suédoise de coopération au développement international  (SIDA)
• National Heritage Board, Sweden
• Centre du patrimoine mondial UNESCO (WHC)
• Ministère des Affaires étrangères, Norvège
• Ministère des Affaires étrangères, Finlande
• DGCS Directorate General for Development Co-operation, Ministère des Affaires étrangères, Italie

Durée : du 2 - 25 juillet 2007

Lieu :Butare; Huye, Rwanda

Participants
17 participants provenant d’universités ou d’institutions nationales responsables du patrimoine des 16 pays suivants: Bénin, Burkina Faso, Burundi, Cameroun, Cap Vert, République centrafricaine, Comores, Congo (République Démocratique du), Côte d’Ivoire, Guinée, Madagascar, Niger, Rwanda, Sénégal et Tchad.

But et objectifs
L’objectif principal du cours est de familiariser les participants aux processus permettant d’élaborer des propositions d’inscriptions de biens culturels sur la liste du patrimoine mondial.

Contenus du cours
Les quatre semaines du cours se sont divisées en trois parties: l’introduction; les exercices pratiques et les discussions sur le processus d’inscription; et, enfin, la planification du processus d’enregistrement des méthodes. Les propositions d’inscriptions actuellement en cours de rédaction dans les seize pays ont servi de base pour réaliser les exercices pratiques.

Principaux aboutissements
A la fin du cours, les participants ont acquis les compétences et le savoir-faire nécessaire pour élaborer des propositions en vue d’inscrire des biens culturels sur la liste du patrimoine mondial ; notamment:

• la connaissance des fondamentaux de la Convention du patrimoine mondial et des Directives qui s’y rapportent, et du rôle des différents acteurs entrant dans le processus d’inscription ;
• l’aptitude à coordonner les principales étapes du processus d’inscription, à maîtriser le modèle adéquat et à dégager les principales propositions d’inscriptions ;
• la capacité à identifier les points faibles de leurs propositions actuelles, à prévoir des actions pour agir sur ces insuffisances, et, enfin, à finaliser leurs requêtes.

mise à jour : 02.01.2008