Une collaboration interdisciplinaire réussie est essentielle pour des actions de conservation significatives. Une compréhension commune des principes fondamentaux des divers domaines concernés est la base sur laquelle une telle collaboration se construit. Afin de renforcer cette capacité cruciale chez les professionnels du patrimoine d'aujourd'hui et de demain, les compétences en matière de communication et d'enseignement doivent être développées en permanence. Néanmoins, les programmes d'éducation à la conservation et les activités de développement professionnel sont sous pression pour fournir plus de contenu en moins de temps. Le moment est venu de repenser notre façon d'enseigner et d'explorer le potentiel de nouvelles approches didactiques, tant en face-à-face que virtuelles, pour apprendre la conservation et la science.

Dans le contexte de la pandémie actuelle, de nombreuses institutions du patrimoine culturel se retrouvent en situation de vulnérabilité face aux risques d'incendie, d'inondation, de typhons, de tremblements de terre et d'autres événements dangereux. Les menaces ne se limitent toutefois pas aux risques naturels, mais incluent également des causes d'origine humaine telles que le pillage, les explosions chimiques et les conflits armés.