تتضمن هذه السلسلة من السجلات تخطيط برامج التدريب طويلة الأجل وتنسيقها وتنظيمها وتنفيذها، تلك البرامج التي يتم عقدها في شراكات مع المنظمات الأخرى، ومجموعة من المشاريع المحددة، بما في ذلك الدورات التدريبية والمؤتمرات وورشات العمل وغيرها من الأحداث؛ والعلاقات وتبادل المراسلات مع المؤسسات الشريكة والمحاضرين والمشاركين في الدورة (الذين أصبحوا في كثير من الحالات حماة مؤثرين وصانعي سياسات الحفظ في بلدانهم وخارجها). كما توثق السجلات أيضًا دور بناء القدرات المحدّد لمنظمة إيكروم كهيئة استشارية لاتفاقية التراث العالمي لعام 1972 المتعلقة بحماية التراث الثقافي والطبيعي العالمي.
وتتعامل برامج ومشاريع منظمة إيكروم مع التراث المنقول وغير المنقول والمادي وغير المادي في جميع أنحاء العالم، لصالح البشرية. ويمثل التراث الثقافي جوانب متعدّدة تستحق أن يتم التعامل معها من حيث خصوصياتها / طبيعتها (لقد عقدت منظمة إيكروم ولا تزال تنظم وتعقد دورات حول ترميم مواد معيّـنة مثل الخشب أو الحجر أو الورق الياباني) وفي مجالات اجتماعية واقتصادية وعملية أوسع وأشمل، فعلى سبيل المثال تحليل العلاقة بين التراث الثقافي والمجتمعات، أو الترابط بين الثقافة والطبيعة.
وعلى مرّ السنين وبالتعاون مع شركائها، أعدت منظمة إيكروم ونفّـذت العديد من البرامج والمشاريع التي تعكس تطوّر المقاربات والمنهجيات التي تهدف لحفظ التراث: من دراسة تقنيات ومواد الترميم إلى مقاربة شاملة لإدارة التراث؛ ومن الحفظ الوقائي التقليدي/التوجيهي إلى مقاربة إدارة مخاطر تنبؤي أكثر تكاملاً يركّـز ليس فقط على "مرحلة الاستجابة"، مثل ردّ الفعل على حدث كارثي، ولكن أيضًا على الوقاية والتأهّـب، على سبيل المثال من خلال تقييم مختلف المخاطر للسماح بالمقارنة وتحديد الأولويات.
حتى ولو تم تصميم هذه المشاريع بشكل أساسي لبناء قدرات المهنيين التراثيين من جميع أنحاء العالم، فقد أدركت منظمة إيكروم دائمًا الدور الرئيسي الذي يلعبه عامة الناس وأهمية وعيهم بالمخاطر المتعلقة بالإهمال والخطر وتناولته. وقد طورت منظمة إيكروم أنشطة توعوية مثل برنامج "حفظ الفن وإنقاذه إعلاميـًا" (1990-2001)، وهو برنامج ناجح للدفاع والتأييد من قبل العموم هدفه مخاطبة عموم الجمهور من خلال مقاربة ملزمة مع تركيز خاص على كل من المدارس ووسائل الإعلام تمثلت في مناظرات ومسابقات سمعية بصرية وملصقات ومعلّـقات وتبادل طلابي و"حملات تبنّي"، (مثل مشروع تبنّي أحد المعالم).
كمخرجات لأنشطة بناء قدرات منظمة إيكروم، تحتفظ الأرشيفات أيضًا بمجموعة مهمة من المواد التعليمية المكوّنة من نماذج وعيّـنات، بالإضافة إلى البطاقات الفنية (السبعينيات والثمانينيات) حول مواضيع مختلفة، مثل كتاب "علم الأحياء" الذي أعدّه الأستاذ جياكوبيني؛ وكتاب "التدهور البيولوجي" للأستاذين أيكين وأ. باكينيست؛ وكتاب "التحكّـم في المناخ والأمن في المتاحف" الذي كتبه الأستاذ غاييل دو غويشين؛ وكتاب "المعادن" الذي وضعه الأستاذ ألبرت فرانس-لانورد؛ وكتاب "الورق" الذي أعدّتـه ووضعته الأستاذة ريتـا كاسسانو والأستاذ غيسيبي كالابرو؛ وكتاب "الأخشاب" الذي أعدّه الأستاذ برونو موليثالير؛ وكتاب "الحجر" الذي وضعه كل من الأستاذ بيتر وركويل والأستاذ ف. ستار؛ وكتاب 'اللوحات الجدارية' الذي أعدّه الأستاذ باولو والأستاذة لورا مورا. وتعدّ هذه المواد عناصر أساسية لفهم تاريخ تعليم حفظ التراث وتطوّره، فضلاً عن تقنيات الحفظ والترميم والمقاربات والأدوات التي كانت تستخدم في العقود الماضية.
قائمة تتتضمن برامج ومشاريع منظمة إيكروم (بما فيها الدورات التدريبية) (قائمة غير شاملة).