Université d’été sur la communication et les compétences pédagogiques

Université internationale d’été de l’ICCROM sur le thème de la communication et les compétences pédagogiques dans le domaine patrimonial et scientifique.
10 au 21 juillet 2017. Rome, Italie

La troisième édition de l’université internationale d’été de l’ICCROM sur le thème de la communication et les compétences pédagogiques dans le domaine patrimonial et scientifique, qui a eu lieu à Rome entre le 10 et le 21 juillet 2017, vient de se terminer. Ce cours de deux semaines a réunit des professionnels de la conservation provenant de 25 pays et de divers horizons professionnels pour tenter de définir de nouvelles directions dans l’enseignement de la conservation et de la science.

Les programmes éducatifs et les activités de développement professionnel dans le domaine de la conservation sont souvent soumis à la pression du temps d’enseignement. De nouvelles méthodes didactiques, de nouveaux concepts et de nouveaux outils sont nécessaires pour concevoir et mettre en œuvre un enseignement apte à fournir de meilleurs résultats. Les défis les plus courants peuvent être perçus d’une nouvelle manière grâce à l’innovation et à des modalités ayant prouvé leur efficacité, et l’enseignement peut se déplacer du laboratoire vers le monde qui nous entoure.

Lors d’une série de sessions interactives tenues dans la salle de cours de l’ICCROM et à travers Rome, les participants ont pu passer deux semaines intenses partagées entre la rigueur et le divertissement. Un groupe de professionnels de la conversation de différentes origines disposent dorénavant de nouvelles perspectives et d’une nouvelle énergie pour reconsidérer les méthodes d’enseignement traditionnelles et leur donner un plus grand impact.

Le cours a démarré par une discussion sur les hypothèses que les spécialistes de la conservation entretiennent entre eux, le fait de révéler de tels postulats introduisant un élément de prise de conscience personnelle et préparant le terrain pour une plus grande ouverture en matière d’enseignement. Les participants ont alors pu explorer l’efficacité et la pertinence de différentes méthodes d’enseignement dans le domaine de la conservation et les meilleures façons de les mettre en œuvre.

Suite à une réflexion concernant une allocution de Dinah Eastop sur les biographies des objets et leur signification, les participants ont mis leurs idées en pratique en réalisant des évaluations de signification dans la Villa Lante de Rome. Dans la même semaine, les participants ont ensuite présenté plusieurs études de cas sur la participation communautaire dans le cadre de la conservation.

En ayant à l’esprit méthodes, significations et participation communautaire, l’université d’été a passé le samedi 15 juillet à Vallinfreda pour y voir cette petite communauté enseigner la culture traditionnelle et la faune à des groupes d’écoliers. Les participants ont mis en pratique l’apprentissage de compétences avec un groupe de responsables de la collectivité ne parlant que italien, qui ont partagé des méthodes régionales de préparations alimentaires traditionnelles. Ainsi, les participants ont vécu l’expérience d’un transfert de connaissances intergénérationnel, sans bénéficier d’une langue parlée commune, mais où l’apprentissage se déroule par l’observation et par la communication non verbale.

Suite à des échantillonnages réalisés sur un marché, les normes ont été remises en question par José Luiz Pedersoli, ancien membre du personnel de l’ICCROM, lors d’une conférence sur les mythes et les tabous des pratiques de conservation.

L’université d’été a été l’occasion d’un échange interculturel et d’une expérience avec divers pays ainsi qu’une opportunité de réflexion sur les meilleurs moyens de transmettre ce que nous savons en tant que professionnels de la conservation.