Le cours international PNC à Suzhou souligne l’importance des approches territorialisées de la gestion du patrimoine.
Du 27 mai au 4 juin 2026, le cours international « Gestion du patrimoine mondial : Peuples, Nature, Culture » s’est tenu à Suzhou (République populaire de Chine), réunissant 34 professionnels du patrimoine issus de 19 pays. Ce cours a permis aux participants d’acquérir une vue d’ensemble du système de gestion du patrimoine mondial, ainsi que les outils et les connaissances nécessaires pour évaluer l’efficacité de cette gestion, tout en favorisant les échanges et le dialogue internationaux entre les professionnels du patrimoine.
Ce cours a été organisé par le Programme de leadership du patrimoine mondial ICCROM-UICN, l’Administration nationale du patrimoine culturel de Chine (NCHA) et l’Alliance pour le patrimoine culturel en Asie (ACHA), en collaboration avec le Centre du patrimoine mondial de l’UNESCO, l’Académie chinoise du patrimoine culturel (CACH) et le Bureau municipal des vestiges culturels de Suzhou.
Au cours de cette formation, les participants ont analysé en profondeur les éléments du système de gestion du patrimoine mondial et ont acquis une compréhension pratique de l’approche par site patrimonial. La formation a abordé des thèmes fondamentaux tels que les valeurs et les attributs du patrimoine, les facteurs affectant les sites patrimoniaux, les dispositifs de gouvernance et les processus de gestion, ainsi qu’un module consacré à l’évaluation des risques et à l’action climatique en faveur du patrimoine, axé sur l’évaluation des impacts potentiels des aléas et des facteurs liés au climat sur les sites patrimoniaux et leurs attributs.
La formation s’appuyait sur le manuel de référence « Managing World Heritage » (2026), récemment publié, sur la « Boîte à outils : améliorer notre patrimoine 2.0 » (2023) et sur le « Guide et boîte à outils pour les évaluations d’impact dans un contexte de patrimoine mondial » (2022).
Le programme comprenait des conférences animées par des spécialistes du patrimoine, visant à expliquer comment les pratiques de gestion et de conservation du patrimoine mondial sont mises en œuvre dans le contexte des biens chinois inscrits au patrimoine mondial. Ces conférences ont permis aux participants d’approfondir leur compréhension du système chinois de gestion du patrimoine et de découvrir comment les pratiques de gestion et de conservation ont évolué et se sont adaptées en Chine.
Le bien du patrimoine mondial que constituent les Jardins classiques de Suzhou a servi d’étude de cas transversale tout au long du cours afin d’explorer les éléments du système de gestion du patrimoine mondial et de montrer comment les boîtes à outils et les concepts présentés pendant le cours peuvent être appliqués à un site du patrimoine. Les participants ont visité trois composantes du bien du patrimoine mondial, en examinant ses valeurs, ses attributs et sa gestion pratique : le Jardin Attardez-vous, le Jardin de l’Humble Administrateur et le Jardin de la Forêt du Lion. Ces visites sur site ont mis en évidence la relation d’interdépendance entre la nature et la culture au sein des jardins et de leur environnement plus large.
D’autres visites dans des villes d’eau traditionnelles, telles que les villes anciennes de Lili et de Zhouzhuang, ont permis aux participants d’observer comment les modes de vie traditionnels et les systèmes de gestion de l’eau sont préservés tout en continuant à évoluer dans la vie quotidienne des habitants.
Cinq sites du patrimoine représentés par les participants ont été sélectionnés comme études de cas pour des travaux de groupe, au cours desquels les participants ont été chargés de mettre en pratique des outils et des exercices. Les cinq études de cas comprenaient : Angkor, au Cambodge ; les sites culturels d’Al Aïn (Hafit, Hili, Bidaa Bint Saud et les oasis), aux Émirats arabes unis ; l’ancien site agricole de Kuk, en Papouasie-Nouvelle-Guinée ; la ville portuaire historique de Levuka, aux Fidji ; et le bien transnational du réseau routier andin du Qhapaq Ñan, en Argentine, dans l’État plurinational de Bolivie, au Chili, en Colombie, en Équateur et au Pérou.
Au-delà du programme technique, la formation a favorisé le dialogue et l’échange de connaissances et d’expériences entre les participants. Ceux-ci ont été encouragés à profiter de cette formation pour élargir leurs réseaux professionnels et explorer de futures collaborations visant à renforcer les initiatives de gestion et de conservation du patrimoine.
